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          【一等獎 教育隨筆】李芳:《一次有意義的購物活動》

          發布時間2020-11-04 15:22:16 作者:admin 來源 點擊1282

          第十六屆“當代杯"全國幼兒教師職業技能大賽--教育隨筆

          參賽作品名稱

          一次有意義的購物活動》

          參賽作者

          李芳

          正文

            在《零花錢》這個主題活動中,孩子們收集了許多和錢幣有關的資料,有古代的貝幣、刀幣、布幣等,還有許多其他國家使用的錢幣:美元、歐元、英鎊、日元等。課余飯后,他們會聚在一起討論關于錢幣的話題,辨認一些外幣。我們抓住了孩子們的興趣點,組織了一次談話活動,題目是“我的零花錢”。孩子們爭先恐后的說自己有多少零花錢、這些零花錢是如何得到的、以及想怎么安排這些錢。看見他們興致勃勃的談論,我突然有一個想法,不如讓他們把談論變成實際行動,我們進行一次實地購物活動,讓他們在購物過程中加深對錢幣的認識。

            學會制定計劃并按計劃獨立完成是大班孩子應該具備的能力。去超市購物前,我們再次組織了一次小組談話,內容是關于購物需要了解些什么,通過這次談話,孩子們總結了以下幾點:1.購物的場所有商場、小賣部、超市等,2.不同的場所購買的方式不同,3.去購物時要有目標,就是指要清楚自己想買什么東西。我們根據孩子們總結的三點,引導孩子在購物前先在家和父母一起制定一個十元錢的購物計劃,把自己想買的物品、數量以及估計的價格做一個預算。

            第二天,我們來到了幼兒園旁邊的超市,開始活動前,請孩子拿好自己的購物計劃,根據購買情況邊買邊做記錄。他們在琳瑯滿目的商品中尋找自己計劃上的物品,很快,有的孩子就有問題了:“這里沒有XX,能不能換成買別的物品?”“這個餅干比我估計的錢還少?”“東西太多了,都拿不到了。”對于孩子在實踐中遇到的問題,我們適當進行了引導:

          1、 學會靈活變通------對于沒有計劃上的物品和價格有差異的物品,我們可以以替換的方式來取代。

          2、 學會與人交往,提高社交能力------找不到價簽的時候可以去詢問超市的工作人員或者是同伴。

          3、 學會觀察,發現超市中貨物的擺放方式,便于自己尋找需要的物品------當我們發現孩子毫無頭緒地在超市中亂找時,及時引導他們去觀察超市的貨架是按貨物的種類和用途進行分類擺放的,比如有食品區、飲料區、日用品區、文具區等。

          購物時還有許多有趣的事情發生,比如:豆豆小朋友非常忠于計劃,他完全按照購物計劃上的價格來購買,他計劃的酸奶要1.6元,超市里有2元,有2.5元的,就是沒有1.6元的,他就不買了。給他說可以買2元的和2.5元的,可以找錢的,他就是不愿意,就要買1.6元的酸奶。豆豆這樣的表明他很有原則,認定的事情不會改變,但是從另一方面來講也體現了他不會靈活變通,處理事情比較死板。co要注意孩子在這方面的培養。天天小朋友就買了3樣東西花了6元錢,在超市門口,我發現她把剩下的錢從信封里拿出來數了又數,我馬上引導她把錢妥善保管,留著下次購物使用或者存起來,積少成多,培養幼兒的理財意識。佑佑是最會規劃的,從他的購物計劃和實際購買情況可以看出在計劃前他是去了解過他準備購買的物品的價格的。當天,他最先買好,而且買的4樣物品正好十元,但是有一點是在他計劃之外,就是購物袋,他在統計結果處備注欄里記錄了一句圖加文:購物袋一角借豆豆的。根據這樣的情況,我告訴他以后遇到這種情況要預留口袋的錢,這樣就不用向別人借錢了。

          回到幼兒園孩子們開始統計今天的購買成果,我買了幾樣物品,用了多少錢,還剩下多少錢,超支了多少錢,并把統計結果和預算表進行了比較。讓孩子們合理開支零花錢,養成節約的良好習慣。在這次超市購物活動中,孩子們了解到以下信息:購物前要有計劃,這樣會節約購物時間,在購物過程中,可根據情況調整計劃,有困難向工作人員尋求幫助。這次的購物活動孩子們通過制定計、實施計劃,孩子們的運算能力和交往能力也得到了提高。當然,這些只是這個話題開始的一些初探,孩子們做的計劃也是比較稚嫩,有的還不清晰,但是在這樣有意義的社會實踐活動當中,他們獲得了購物經驗,激發了學習興趣,這是我們開展研究性學習的目的,也是教育的一大進步。這個話題還值得深入探索的內容,相信隨著活動的深入,孩子們的獲得會越來越多,進步會越來越大。

          本文為“當代杯”教師大賽原創作品,只做分享、學習、交流使用,抄襲必究

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